C.T.E.D.A. CALTANISSETTA PIAZZA MARTIRI D'UNGHERIA, 29 CALTANISSETTA 93100 CL CLCT700005

Riepilogo della struttura del progetto

1. Informazioni generali sul Corso

Titolo del corso	Italiano per stranieri
Obiettivo/Azione	G/1
Data inizio corso	03/05/2010
Data fine corso	28/05/2010
Totale ore	60
Numero destinatari	15
Tipologia destinatari

2. Riepilogo attività

Attività previste	Contenuti	Competenze specifiche	Metodologie	Luoghi	Ore Didattica
ascolto	l'alunno ascolta brevi messaggi orali relativi all’esperienza quotidiana propria ed altrui (brevi comunicazioni di natura interpersonale, ad es. “Vieni a casa mia oggi?”	ABILITA’ DI ASCOLTO ABILITA’ DI ASCOLTO	Discussione Lezione frontale	Aula	3.00
ascolto e comprensione.	saluti e presentazioni da parte del tutor e dell'insegnante. ascoltare e memorizzare brevi e semplici canzoni, filastrocche,parole, poesie eseguire semplici richieste che prevedono una risposta fisica (ad es. “alzati e cancella la lavagna”…)	ABILITA’ DI ASCOLTO lettura e comprensione di un semplice testo	Cooperative Learning Metodo autobiografico Discussione Simulazione/Role playing	Aula	3.00
lettura di testi	riconoscere la corrispondenza grafema / fonema, limitatamente agli elementi che non implicano motivo di induzione ad errore per mancata corrispondenza nell’operazione di traslazione dalla lingua madre alla L2 conoscenza dell'alfabeto italiano attraverso la lettura dei grafemi e l'ascolto dei fonemi.	ABILITA’ DI LETTURA	Discussione Approccio comportamentista (apprendimento tramite rinforzo)	Aula	3.00
ascolto	eseguire istruzioni date sul lavoro scolastico (ad es. “scrivi la data”, “taglia”, “incolla”…) comprendere semplici messaggi orali ricorrenti nel linguaggio della classe (in riferimento alle attività che si stanno conducendo)	ABILITA’ DI ASCOLTO	Discussione Didattica laboratoriale	Aula Aula multimediale	3.00
lettura	leggere e comprendere brevi e semplici frasi associare parole e immagini, associare vignette e semplici didascalie riordinare brevi frasi con l’ausilio delle immagini. Saper leggere le immagini attraverso rappresentazione di eventi o situazioni.	ABILITA’ DI LETTURA	Discussione Approccio comportamentista (apprendimento tramite rinforzo)	Aula	3.00
lettura	riordinare le azioni legate alla routine quotidiana rispondere ad alcune semplici domande di comprensione, individuando le informazioni principali comprendere il significato globale di un testo breve e semplice eseguire una serie di istruzioni scritte che siano riferibili all’attività che si sta svolgendo (ad es. “evidenzia”, “sottolinea”…)	ABILITA’ DI LETTURA	Didattica laboratoriale Lezione frontale	Aula	3.00
COMPRENSIONE DI UN TESTO,	riordinare le azioni legate alla routine quotidiana rispondere ad alcune semplici domande di comprensione, individuando le informazioni principali comprendere il significato globale di un testo breve e semplice eseguire una serie di istruzioni scritte che siano riferibili all’attività che si sta svolgendo (ad es. “evidenzia”, “sottolinea”…)	ABILITA’ DI LETTURA	Discussione Didattica laboratoriale	Aula	3.00
PRODUZIONE E INTERAZIONE ORALE	L’ALUNNO E’ IN GRADO DI: utilizzare semplici formule di saluto e congedo dare e chiedere semplici informazioni su di sé, presentarsi e presentare.	ABILITA’ DI PRODUZIONE E INTERAZIONE ORALE	Cooperative Learning Discussione Simulazione/Role playing	Aula	3.00
conoscere e saper parlare di se stesso e di altri	esprimere richieste semplici finalizzate a soddisfare bisogni primari (ad es. “posso uscire”, “posso aprire la finestra”…posso bere ) descrivere in modo semplice azioni e attività quotidiane. verbi potere volere	ABILITA’ DI PRODUZIONE E INTERAZIONE ORALE	Cooperative Learning Discussione	Aula	3.00
saper chiedere e dare informazioni	chiedere e dare semplici informazioni numeriche (ad es.“quanto, quanto costa?…”) chiedere e dare informazioni in modo semplice su gusti e preferenze personali (ad es. “mi piace”, “non mi piace”…) verbo piacere dare semplici ordini in situazioni di vita familiare escolastica	ABILITA’ DI PRODUZIONE E INTERAZIONE ORALE	Cooperative Learning Discussione	Aula	3.00
simulazione di una situazione con dialogo appropriato.	due amici si incontrano e parlano del tempo. chiedere e dare semplici informazioni sulle condizioni atmosferiche raccontare brevemente e semplicemente fatti e avvenimenti relativi all’esperienza personale recente . riferire con singole parole o frasi minime isolate il contenuto essenziale di un testo breve e semplice preparato precedentemente	ABILITA’ DI PRODUZIONE E INTERAZIONE ORALE	Cooperative Learning Simulazione/Role playing	Aula	3.00
verifica del lavoro svolto	somministrazione di test vero falso. comprensione scritta di semplici frasi con risposte multiple. completamento di frasi con dati mancanti. cloze.	ABILITA’ DI PRODUZIONE E RIELABORAZIONE DI TESTI SCRITTI			3.00
riconoscere un testo e saper rispondere in modo corretto	L’ALUNNO E’ IN GRADO DI: riprodurre suoni semplici e complessi scrivere e trascrivere parole e brevi frasi conosciute sotto dettatura compilare un semplice questionario con i dati personali	ABILITA’ DI PRODUZIONE E RIELABORAZIONE DI TESTI SCRITTI	Discussione Didattica laboratoriale	Aula	3.00
riconoscere un'immagine e saperla descrivere	scrivere la parola conosciuta corrispondente all’immagine data scrivere brevi liste di parole relative a campi lessicali indicati e familiari scrivere brevi e semplici frasi relative ad immagini conosciute, producendo eventualmente semplici espansioni (ad es. “dove…?”, “quando…?perchè?”)	ABILITA’ DI PRODUZIONE E RIELABORAZIONE DI TESTI SCRITTI	Approccio comportamentista (apprendimento tramite rinforzo) Didattica laboratoriale	Aula	3.00
saper prendere appunti e saper riordinare le parti di un testo.	preparare un testo disordinato e farlo riordinare mettendo i numeri o le lettere :diagramma di flusso, 'preparare la pasta' 'preparare il caffè'	ABILITA’ DI PRODUZIONE E RIELABORAZIONE DI TESTI SCRITTI ABILITA’ DI PRODUZIONE E RIELABORAZIONE DI TESTI SCRITTI	Cooperative Learning Didattica laboratoriale	Aula	3.00
comprender l'ordine di sequenza di alcuni testi	riordinare in sequenze logiche e cronologiche frasi minime, all’interno di un testo breve (corredato, eventualmente, da immagini) trasformare le frasi da affermative a negative leggerle ad alta voce	ABILITA’ DI LETTURA E INTERAZIONE ORALE	Cooperative Learning Discussione	Aula	3.00
riconoscere la frase minima e le parti di una frase	Strutturazione della frase minima: soggetto+predicato+C.oggetto Aggettivi possessivi singolari M/F Aggettivi dimostrativi: questo/a, quello/a	ABILITA’ DI LETTURA	Discussione Didattica laboratoriale	Aula	3.00
riconoscere i verbi e saperli usare in in modo appropriato	comprensione di testi scritti al passato prossimo attraverso gli ausiliari essere/avere al presente indicativo saper usare oralmente verbi comuni di uso quotidiano al presente indicativo	ABILITA’ DI PRODUZIONE E INTERAZIONE ORALE	Discussione Didattica laboratoriale	Aula	3.00
somministrazionedi test di verifica finale	saper leggere e spiegare oralmente semplici brani. rispondere a delle domande scritte con vero falso. test di completamento e riconoscimento di immagini date.	ABILITA’ DI PRODUZIONE E INTERAZIONE ORALE			3.00
saper riconoscere gli articoli e usarli correttamente all'interno di una frase	Articoli: il/la, i/le, un/una Genere: M/F e numero S/P Concordanza: articolo + sostantivo +verbo al presente indicativo (con impliciti i pronomi personali)	ABILITA’ DI PRODUZIONE E RIELABORAZIONE DI TESTI SCRITTI	Cooperative Learning Discussione	Aula	3.00
Totali Ore Attività					60